Keluarlah dari perangkap “rajin tahap rendah” dalam belajar

• #### 1. Perancangan yang rendah

Baru-baru ini ketika memikirkan beberapa masalah, saya sering mencari buku yang telah saya baca beberapa tahun yang lalu dan membacanya lagi. Saya mendapati bahawa buku yang telah menghabiskan banyak masa membaca beberapa tahun yang lalu, berdasarkan hasil sekarang, pada dasarnya tidak dibaca. Nilai yang dapat dilihat hari ini dari buku, tidak dapat dilihat pada masa lalu; apa yang dilihat di buku pada masa lalu, pada hari ini tidak dapat diingat.

Namun, saya memang sangat rajin membaca, saya membuat rancangan untuk membaca 100 buku dalam setahun, dan untuk itu saya perlu membaca sekurang-kurangnya 20 halaman setiap hari. Walaupun saya sangat letih, saya perlu membaca buku sebelum tidur untuk mencapai matlamat saya. Saya telah membaca lebih daripada 200 buku dalam tempoh dua tahun.

Saya tidak mengatakan bahawa pengalaman belajar ini tidak berguna; tetapi pada masa ini, saya berasa sedih, sayang. Saya telah menghabiskan banyak masa dan tenaga untuk mendapatkan hasil yang tidak sepadan. Saya telah jatuh ke dalam perangkap yang rendah.

Jika saya boleh kembali dan mengambil pendekatan yang baru dalam dua tahun yang lalu, saya boleh menghabiskan separuh masa saya dan mendapat dua kali ganda daripada hasil yang saya dapat sekarang.

#### Sebab yang paling mudah ialah: cara membaca terlalu primitif.

Sejak masuk sekolah, guru mengajar kita cara membaca buku seolah-olah membaca buku dari awal hingga akhir, melukis garis atau mengutip ayat-ayat yang memberi inspirasi. Ayat-ayat peringatan terkenal yang dipetik itu, membuat saya memahami dengan mendalam apa yang dimaksudkan dengan: mendengar banyak kebenaran, tetapi masih hidup dengan buruk sepanjang hayat. Berusaha pada asas kaedah primitif, adalah ketekunan tahap rendah.

• #### 2. Peningkatan kaedah membaca

Saya tidak tahu apa-apa tentang cara saya membaca, tetapi saya tidak pernah menyedari bahawa cara saya membaca adalah kurang berkesan dan kurang maju.

Saya fikir saya tidak dapat mengingati, itu adalah masalah ingatan saya. Dan saya mendapati bahawa kawan-kawan saya pada dasarnya juga dalam keadaan seperti itu. Mereka berkata: Selepas belajar, lupa adalah perkara biasa, kita menjadikan pengetahuan sebagai kebolehan.

Sebenarnya, apa yang paling berkesan adalah pengetahuan yang diamalkan. Jadi, mengapa cara kita membaca buku klasik tidak berkesan?

Sebabnya mudah: membaca + menggaris / mengutip kaedah membaca, adalah untuk membahagikan sebuah buku menjadi satu titik pengetahuan yang terpencil. Di bawah bimbingan kaedah ini, tujuan kita membaca, menjadi memahami dan mengingati titik-titik pengetahuan yang terpencil.

University of Leicester di United Kingdom pernah melakukan satu eksperimen untuk mengkaji bagaimana orang mengingati sesuatu: mereka meminta para penguji melihat gambar-gambar orang-orang terkenal, seperti Chen Zhen, Zhang Zhenyi, Liu Dewar, dan memantau sel-sel saraf di otak mereka yang menghasilkan rangsangan pada masa itu. Kemudian mereka menunjukkan gambar-gambar orang-orang terkenal itu di tempat yang berbeza.

Para saintis mendapati bahawa sel-sel saraf yang sama akan teruja apabila penguji melihat orang yang sama dalam gambar lain. Iaitu, otak kita tidak membuka ruang untuk gambar baru itu sendiri, tetapi menggunakan ingatan sebelumnya untuk membentuk ingatan baru.

Ini adalah salah satu cara yang paling berkesan untuk mengamalkan prinsip ini: Memori Istana.

Memori Istana kaedah, mungkin yang paling kuat memori kaedah yang dicipta oleh manusia sekarang. Asas asasnya adalah, membayangkan satu pemandangan yang kita kenal, meletakkan perkara-perkara yang memerlukan ingatan ke dalam pemandangan yang sudah biasa.

Sudah tentu, membaca tidak sama dengan membaca. Walau bagaimanapun, ciri otak untuk pengetahuan baru melalui pengetahuan yang diketahui, selain dapat membantu ingatan kita, ada peranan yang lebih penting: kita dapat membina pengetahuan baru dan lama sebagai rangkaian pengetahuan. Dengan membina rangkaian hubungan antara pengetahuan baru dan lama, kita dapat menganalisis pengetahuan yang sama dari sudut dan bidang yang berbeza, dan dengan itu memperdalam pemahaman dan pengetahuan kita.

Dari sini, kita dapat melihat bahawa cara membaca yang primitif adalah: menghabiskan banyak masa untuk membaca buku baru, mencatat kata-kata baru, tetapi tidak pernah meluangkan masa untuk memproses maklumat dan menghubungkannya dengan pengetahuan yang sedia ada.

Kita seolah-olah telah menjimatkan banyak masa dan tenaga untuk mengintegrasikan proses, supaya kita dapat membaca lebih banyak buku baru. Tetapi sebaliknya, kita telah membeli buah-buahan, memilih sesame, membuang lobak, dan meninggalkan pekerjaan yang paling berharga.

• #### 3. Berusaha

Bacaan mesti mengambil masa, kesabaran dan pemikiran, dan menghubungkan pengetahuan baru yang diperoleh dengan apa yang diketahui. Dalam proses ini, kita mungkin mengamalkan pengetahuan dan membentuk isyarat untuk tingkah laku baru. Oleh itu, saya tidak lagi membaca dengan pantas; sebaliknya, saya sengaja memperlahankan dan meluangkan masa untuk mencatat catatan membaca, bukan hanya mengambil kata-kata terkenal, tetapi menggambarkan apa yang diilhamkan selepas membaca, dan pengalaman saya yang berkaitan.

Dalam proses pencatatan dan mencari hubungan, saya sering terkejut dengan penemuan disiplin yang tidak disedari pada masa lalu, dan banyak cara yang dapat meningkatkan kaedah kerja secara langsung. Saya berjaya dalam pelajaran saya, memasuki keadaan kesan ganda.

Mungkin kerana tabiat otak kita adalah untuk mencari buku untuk dibaca dengan cepat! Kita semua ingin membaca buku untuk mendapatkan pengetahuan baru, jadi terus maju untuk mendapatkan lebih banyak, tetapi orang-orang kuno telah lama berkata: “Mengingat dan mengetahui yang baru, boleh menjadi guru”.

• #### 4. Pengetahuan Kritikal Kembali

Jadi, apa yang lebih berkesan untuk menghubungkan apa yang anda tahu dengan apa yang anda tahu semasa anda membaca?

Jawapannya ialah disiplin yang memainkan peranan asas dan penting dalam pelbagai bidang kehidupan. Iaitu pengetahuan kritikal yang disebut dalam buku ini. Setiap pengetahuan kritikal adalah alat penting untuk kita memikirkan masalah dan memahami dunia. Oleh itu, pengetahuan kritikal ini boleh digunakan secara berkala dalam pelbagai bidang dan situasi.

Pembaca yang kerap membaca artikel saya akan mendapati bahawa saya sering menggunakan model kepentingan ganda ketika membincangkan masalah yang berbeza dalam artikel yang berbeza. Ini adalah saya secara sedar menghubungkan dengan model yang sedia ada ketika memikirkan masalah, untuk melihat apakah di belakangnya ada kaitan. Dengan pemikiran seperti itu, saya sering menemui disiplin yang tidak pernah dilihat sebelumnya.

Oleh itu, saya kini, semasa membaca, saya tidak menuntut jumlah, dan saya juga tidak mahu selesai membacanya.

Saya akan buat begini:

Apabila saya ingin menyelesaikan masalah, saya mula mencari artikel dan buku yang mungkin membincangkan masalah itu, dan melihat bagaimana penulis menyelesaikan masalah itu? Adakah saya mempunyai pengetahuan yang biasa di sebalik penyelesaian itu?

Apabila cuba memahami isu-isu ini, mungkin saya tidak membaca satu buku, tetapi pemahaman dan pengetahuannya terhadap masalah ini lebih mendalam daripada orang yang membaca sepuluh buku. Keadaan ini, menunjukkan kemampuan untuk mengangkat satu lawan tiga. Di mata orang lain, anda lebih mudah menyelesaikan masalah dengan pengetahuan lintas batas. Oleh itu, membaca tidak seberapa banyak, tetapi apakah anda dapat mengenali dunia melalui membaca dan dapat menggunakannya dalam hidup anda sendiri.

Hidup adalah terhad, jangan sia-siakan kehidupan yang terhad dalam perangkap kerja keras yang rendah.

Dipetik dari Bola Salji