مطالعہ میں “کم درجے کی مستعدی” کے جال سے نکلیں۔

• #### 1۔ کم سطح کی محنت کا جال

حال ہی میں جب میں کچھ سوالات کے بارے میں سوچتا ہوں تو ، میں اکثر کتابوں کی تلاش کرتا ہوں جو میں نے کچھ سال پہلے پڑھی تھیں۔ میں نے پایا کہ کچھ سال پہلے اتنی زیادہ وقت پڑھنے میں صرف کیا گیا تھا ، اس کے نتیجے میں ، بنیادی طور پر بیکار پڑھا گیا تھا۔ آج کتابوں سے جو قدر دیکھا جاسکتا ہے ، ماضی میں نہیں دیکھا جاسکتا ہے۔ ماضی میں کتابوں میں جو کچھ دیکھا گیا تھا ، آج بنیادی طور پر اسے یاد نہیں کیا جاسکتا ہے۔

لیکن میں نے بہت محنت سے پڑھا ہے، میں نے اپنے لیے ایک سالانہ پڑھنے کا منصوبہ بنایا ہے، ایک سال میں 100 کتابیں پڑھوں گی، اس کے لیے روزانہ کم از کم 20 صفحات پڑھنا ضروری ہے۔ یہاں تک کہ اگر میں تھکا ہوا ہوں، تو بھی اپنا مقصد پورا کرنے کے لیے مجھے بستر پر جا کر کتابیں پڑھنی پڑتی ہیں۔ دو سالوں میں میں نے 200 سے زیادہ کتابیں پڑھیں۔

میں یہ نہیں کہہ رہا ہوں کہ یہ پڑھائی کا تجربہ بیکار تھا؛ لیکن اب ایسا لگتا ہے کہ مجھے دکھ ہوا ہے۔ افسوس کی بات یہ ہے کہ میں نے بہت زیادہ وقت اور توانائی صرف کی ہے اور اس کے نتیجے میں مجھے بہت زیادہ فائدہ ہوا ہے۔ اس وقت میں نے کم سطح کی محنت کے جال میں پھنس جانا تھا۔

اگر میں پچھلے دو سالوں میں ایک بار پھر واپس جاؤں اور پڑھنے کے نئے طریقوں کو اپناؤں تو میں آدھا وقت گزاروں گا اور دگنی کمائی کروں گا۔ جیسا کہ میں ابھی کر رہا ہوں۔ تو پھر میں کم سطح کی محنت کے جال میں کیوں پڑوں گا؟

#### اس کی سب سے زیادہ براہ راست وجہ یہ ہے کہ پڑھنے کا طریقہ بہت بنیادی ہے۔

اسکول میں داخل ہونے کے بعد سے ، ہمارے اساتذہ نے ہمیں پڑھنے کا طریقہ سکھایا ہے: ایک کتاب کو شروع سے آخر تک پڑھنا ، متاثر کن جملے پر نشان زد کرنا یا ان کا خلاصہ کرنا۔ ان اقتباسات کے مشہور جملوں نے مجھے گہرائی سے سمجھنے میں مدد کی کہ کیا ہے: بے شمار عظیم اصولوں کو سنا ہے ، لیکن پھر بھی اس کی زندگی اچھی نہیں ہے۔ اصل طریقہ کار کی بنیاد پر کوشش کرنا ، کم سطح کی محنت ہے۔

• #### 2۔ پڑھنے کے طریقوں میں بہتری

اس کے بعد، میں نے اپنے آپ کو اس بات کا یقین کرنے کے لئے تیار کیا کہ میں نے کبھی نہیں دیکھا تھا کہ میرے پڑھنے کے طریقوں کو غیر موثر اور پسماندہ تھا.

میں نے سوچا کہ میں یاد نہیں رکھ سکتا، یہ میری یادداشت کا مسئلہ ہے۔ اور میں نے محسوس کیا کہ میرے ارد گرد کے دوستوں کا بھی بنیادی طور پر یہی حال ہے۔ لوگ کہتے ہیں: پڑھائی کے بعد بھول جانا معمول ہے، ہم نے علم کو صلاحیت میں ضم کر لیا ہے۔

لیکن اگر ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں تو ، ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں ، اور ہم اس کے بارے میں سوچتے ہیں۔

اس کی وجہ بہت سادہ ہے: پڑھنے + لکیر / اقتباس پڑھنے کا طریقہ یہ ہے کہ ایک کتاب کو ایک الگ تھلگ علم کے نکات میں تقسیم کیا جائے۔ اس طریقہ کار کی رہنمائی کے تحت ، ہم پڑھنے کا مقصد ان الگ تھلگ علم کے نکات کو سمجھنا اور یاد رکھنا ہے۔ اور سمجھنا اور یاد رکھنا ایک الگ تھلگ معلومات ، لیکن یہ ہمارے دماغ کا ایک اعلی کارکردگی کا عمل نہیں ہے۔ در حقیقت ، دماغ کی یادداشت معلومات کو ماضی کے تجربات سے جوڑنے پر منحصر ہے۔

لیسٹر یونیورسٹی (University of Leicester) نے ایک تجربہ کیا کہ لوگ کس طرح چیزوں کو یاد کرتے ہیں: انہوں نے ٹیسٹرز کو چند مشہور شخصیات کی تصاویر دیکھنے دیں، جیسے چن ڈونگ، چانگ شینزی، لیو ڈیوا، اور پھر نگرانی کی کہ ان کے دماغ میں کون سے اعصابی خلیات اس وقت محرک پیدا کرتے ہیں۔ پھر ان مشہور شخصیات کی تصاویر مختلف مقامات پر ٹیسٹرز کو دکھائی گئیں۔

سائنس دانوں نے دریافت کیا ہے کہ جب ٹیسٹر ایک ہی شخص کو دوسری تصویر میں دیکھتا ہے تو اسی طرح کے نیورونز متحرک ہوجاتے ہیں۔ یعنی ہمارے دماغ میں نئی تصویر کو دیکھ کر اس کے لئے الگ جگہ نہیں بنائی جاتی بلکہ وہ سابقہ یادوں کو استعمال کرکے نئی یادیں بناتا ہے۔ دوسرے لفظوں میں ، ہم نئے علم کو یاد رکھنے کا ایک بہتر طریقہ یہ ہے کہ پہلے سے موجود علم سے رابطہ قائم کیا جائے۔

اس اصول کو انتہائی حد تک لاگو کرنے کا طریقہ یہ ہے: میموری پیلس کا طریقہ۔

میموری محلہ طریقہ ، شاید اس وقت انسانیت کی ایجاد کردہ سب سے زیادہ طاقتور یادداشت کا طریقہ ہے۔ اس کا بنیادی اصول یہ ہے کہ ، ایک ایسا منظر تصور کریں جس سے ہم واقف ہیں ، اور یاد رکھنے کی ضرورت والی چیزوں کو پہلے سے ہی واقف منظر میں رکھیں۔ پچھلے کچھ عرصے سے نشر ہونے والے ڈرامہ ڈرامہ میں نئی صدی کے فورمزس میں ، فورمز میموری محلہ کی مدد سے اپنی زبردست یادداشت کی تربیت کرتا ہے۔

یقینا ، پڑھنا پڑھنا نہیں ہے۔ تاہم ، ہمارے دماغ کی یہ خصوصیت کہ وہ پہلے سے موجود علم کے ذریعہ نیا علم حاصل کرتا ہے ، اس سے ہماری یادداشت میں مدد کرنے کے علاوہ ، ایک اور اہم کردار بھی ادا کرتا ہے۔ ہم نئے اور پرانے علم کو علم کے نیٹ ورک میں تشکیل دے سکتے ہیں۔ نئے اور پرانے علم کے مابین رابطوں کا نیٹ ورک قائم کرکے ، ہم ایک ہی علم کا تجزیہ مختلف زاویوں اور شعبوں سے کرسکتے ہیں ، اور اس طرح ہماری سمجھ اور علم کو گہرا کرسکتے ہیں۔

اس سے ہم یہ دیکھ سکتے ہیں کہ کتاب پڑھنے کا اصل طریقہ یہ ہے کہ ایک نئی کتاب کو پڑھنے میں بہت زیادہ وقت لگایا جائے، نئے الفاظ اور جملے کو نوٹ کیا جائے، لیکن اس معلومات کو پروسیس کرنے میں کبھی بھی وقت نہیں لیا جائے اور اسے پہلے سے موجود علم سے جوڑا جائے۔

ہم نے ایسا لگتا ہے کہ ہم نے بہت زیادہ وقت اور توانائی کو محفوظ کیا ہے تاکہ ہم مزید کتابیں پڑھ سکیں.

• #### 3۔ دوگنا کام

پڑھنے میں وقت ، صبر اور سوچ کی طاقت کی ضرورت ہوتی ہے ، اور اس سے حاصل کردہ نئے علم اور معلوم چیزوں کے ساتھ نیٹ ورک کی طرح رابطے ہوتے ہیں۔ اس عمل کے دوران ، ہم صرف اس علم کو اندرونی بناسکتے ہیں ، جس سے نئے طرز عمل کی ترغیب ملتی ہے۔ لہذا ، میں پڑھنے کی رفتار کا پیچھا نہیں کرتا ہوں۔ اس کے بجائے ، میں جان بوجھ کر اس کی رفتار کو سست کرتا ہوں ، اور پڑھنے کے نوٹوں کو لکھنے میں وقت صرف کرتا ہوں ، نہ صرف مشہور اقتباسات ، بلکہ اس کی وضاحت کرتا ہوں کہ پڑھنے کے بعد کیا متاثر ہوا ہے ، اور میرے ماضی کے تجربات سے کیا تعلق ہے۔

میں نے اپنے آپ کو اس بات پر حیران کیا کہ میں نے جو کتابیں پڑھی ہیں ان میں سے کوئی بھی میرے علم کے حصول میں مدد دے گی۔ میں نے اپنے آپ کو اس بات پر حیران کیا کہ میں نے جو کتابیں پڑھی ہیں ان میں سے کوئی بھی میرے علم کے حصول میں مدد دے گی۔

یہ آسان طریقہ، لیکن بہت کم لوگوں نے پایا ہے۔ شاید اس کی وجہ یہ ہے کہ ہمارے دماغ کی عادت ہے کہ وہ کتاب کو جلدی سے ختم کرنے کی کوشش کرے۔ ہم سب کتاب پڑھ کر نیا علم حاصل کرنے کی امید کرتے ہیں، اس لیے تیزی سے آگے بڑھتے ہیں اور مزید معلومات حاصل کرتے رہتے ہیں۔ لیکن قدیم لوگوں نے بہت پہلے کہا تھا کہ “تھوڑی دیر میں نئی معلومات حاصل کرنے سے ہی استاد بن سکتے ہیں۔”

• #### 4. اہم علم کی واپسی

تو ، کیا آپ کو لگتا ہے کہ پڑھنے کے دوران نئے علم کو پہلے سے معلوم علم سے جوڑنا زیادہ موثر ہے؟

اس کا جواب ان اصولوں میں ہے جو زندگی کے ہر شعبے میں بنیادی اور اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ یعنی اس کتاب میں ذکر کردہ اہم علم۔ ہر ایک اہم علم ، ہمارے مسائل کے بارے میں سوچنے اور دنیا کو جاننے کا ایک اہم ذریعہ ہے۔ لہذا ، یہ اہم علم مختلف شعبوں اور منظرناموں میں کثرت سے لاگو کیا جاسکتا ہے۔

میرے مضامین کو پڑھنے والے قارئین کو معلوم ہوگا کہ میں اکثر مختلف مضامین میں مختلف مسائل پر بحث کرتے وقت نقل و حرکت کے ماڈل کا استعمال کرتا ہوں۔ یہ حقیقت یہ ہے کہ جب میں مسائل پر غور کر رہا ہوں تو ، میں شعوری طور پر موجودہ ماڈل سے رابطہ کرتا ہوں ، اور دیکھتا ہوں کہ آیا ان کے پیچھے کوئی تعلق ہے۔ اس طرح کی سوچ سے ، اکثر ایسے ضابطے پائے جاتے ہیں جو ماضی میں نہیں دیکھے گئے تھے۔

لہذا، اب میں، پڑھنے کے دوران، نہ تو تعداد کا تعاقب کرتا ہوں اور نہ ہی پڑھنا ختم کرتا ہوں.

میرا طریقہ کار یہ ہے:

جب میں کسی مسئلے کو حل کرنے کی کوشش کرتا ہوں تو ، میں اس مضمون اور کتاب کو تلاش کرنے کی کوشش کرتا ہوں جس میں اس مسئلے پر تبادلہ خیال کیا جاسکتا ہے ، اور یہ دیکھنے کے لئے کہ مصنف نے اس مسئلے کو کس طرح حل کیا ہے۔ کیا اس حل کے پیچھے میرا کوئی واقف علم ہے؟ میں اس حل کے اصولوں کو کس شعبے میں لاگو کرسکتا ہوں؟

جب میں نے ان مسائل کو سمجھنے کی کوشش کی تو شاید میں نے ایک کتاب نہیں پڑھی ، لیکن میں اس مسئلے کی سمجھ اور پہچان اس شخص سے گہری ہوں جس نے دس کتابیں پڑھی ہوں۔ اس حالت میں ، یہ ظاہر ہوتا ہے کہ آپ کو ایک سے تین تک پہنچنے کی صلاحیت ہے۔ دوسروں کی نظر میں ، آپ کو بین الاقوامی علم کے ساتھ مسائل حل کرنے میں زیادہ آسانی ہے۔ لہذا ، پڑھنے میں کتنا نہیں ہے ، بلکہ یہ ہے کہ کیا آپ پڑھنے کے ذریعے دنیا کو دوبارہ جان سکتے ہیں اور اپنی زندگی میں استعمال کرنے کی صلاحیت رکھتے ہیں۔

زندگی محدود ہے ، اس کو کم درجے کی محنت کے جال میں نہ پھینکیں۔

ٹویٹ ایمبیڈ کریں