공부의 ‘저수준 근면함’ 함정에서 벗어나세요

• #### 1. 낮은 수준의 노력 함정

최근 어떤 문제를 생각하다 보면, 몇 년 전에 읽은 책을 찾아서 다시 읽는다. 몇 년 전에 그렇게 많은 시간을 들여서 읽은 책은, 현재 결과를 보면, 기본적으로 헛되이 읽었다. 오늘날 책에서 볼 수 있는 가치는 과거에는 볼 수 없다. 과거에 책에서 본 것은 오늘날에는 기본적으로 기억할 수 없다.

하지만 전 정말 열심히 공부했고, 1년에 100권의 책을 읽고, 하루 20페이지를 읽기로 계획했습니다. 피곤해서도 목표를 이루기 위해 잠자리에 들기 전까지 읽어야 했습니다. 2년 동안 200권 이상의 책을 읽었습니다.

저는 이 모든 공부가 쓸모없었다는 것을 말하는 것이 아닙니다. 하지만 지금은, 저는 아쉽게, 아쉽게 느낀다고 생각합니다. 많은 시간과 노력을 기울였지만, 그 결과와 비교할 수 없을 정도로 많은 것을 얻었습니다. 그때 저는 낮은 수준의 열심히 하는 함정에 빠졌습니다.

만약 제가 다시 돌아와서 지난 2년 동안 새로운 공부법을 적용할 수 있다면, 저는 반시간을 쓰고 지금처럼 2배의 수익을 얻을 수 있을 것입니다. 그렇다면 왜 저는 낮은 수준의 노력의 함정에 빠질까요?

#### 가장 직접적인 이유는: 책 읽는 방법이 너무 원시적이라는 것입니다.

학교를 다니면서 선생님들이 우리에게 가르쳐 준 독서방식은 한 책을 처음부터 끝까지 읽고, 영감을 주는 문장을 발견하면 줄무늬를 긋거나 추론하는 것 같았다. 추론된 명언들은, 나에게 깊은 깨달음을 주었다. 수없이 많은 대리점을 들었지만, 여전히 좋은 삶을 살지 못했다는 것. 원시적인 방법에 기초한 노력은, 낮은 수준의 근면이다.

• #### 2. 독서 방법의 개선

그리고 저는 항상 제 독서 방식이 비효율적이고 뒤처진다는 것을 몰랐습니다.

저는 기억이 잘 안되는 것 같았는데, 기억력 문제였죠. 그리고, 제 주변 친구들 역시 기본적으로 그런 상황이라는 것을 알게 되었습니다. 사람들이 말하길, 공부를 하고 나면 잊어버리는 것이 정상이고, 우리는 지식을 능력으로 내재화했습니다.

사실, 내면화 능력의 지식은 가장 잊혀지지 않습니다. 그렇다면, 왜 우리가 고전적인 독서 방법을 사용하는 것이 비효율적일까요?

그 이유는 간단합니다. 읽기 + 빗대기 / 인용의 읽기 방법은 한 책을 단독 지식점으로 분할하는 것입니다. 이 방법의 지도하에, 우리가 읽는 목적은 이 단독 지식점들을 이해하고 기억하는 것입니다. 그러나 단독 정보를 이해하고 기억하는 것은 우리의 뇌가 잘하는 고효율 행위는 아닙니다. 사실, 뇌의 기억은 정보와 과거의 경험을 연결하는 것에 의존합니다.

영국의 레스터 대학 (University of Leicester) 은 사람들이 어떻게 기억하는지 연구하는 실험을 한 적이 있습니다. 그들은 실험자들에게 龍,張信哲,劉德華와 같은 유명인사들의 사진을 보고, 그 동안 그들의 뇌에서 어떤 신경 세포가 자극을 받았는지 감시했습니다. 그리고 그 유명인사들의 사진을 다른 장소에서 실험자에게 보여줬습니다.

과학자들이 발견한 것은, 같은 사람이 다른 사진에 등장하는 것을 실험자가 볼 때, 같은 신경 세포가 자극을 일으킨다는 것입니다. 즉, 우리의 뇌는 새로운 사진을 볼 때, 그것에 대한 공간을 따로 만들지 않고, 이전 기억을 활용하여 새로운 기억을 형성합니다. 다시 말해, 새로운 지식을 기억하는 가장 좋은 방법은 기존 지식과 연결하는 것입니다.

이 원리를 극도로 적용한 것은 기억의 궁전법이다.

기억 궁전법 (Memory palace method) 은 현재 인류가 발명한 가장 강력한 기억 방법이다. 그것의 기본 원칙은, 우리에게 친숙한 장면을 구상하고, 기억을 필요로 하는 것을 이미 친숙한 장면에 넣는 것이다. 얼마 전에 방송된 희극 ?? 신세기 포름스 ?? 에서, 포름스는 기억 궁전을 통해 자신의 초강력한 기억력을 훈련한다.

물론, 독서는 독서와 같지 않다. 그러나, 이미 알려진 지식을 통해 새로운 지식을 얻는 뇌의 특성은, 우리의 기억을 도울 수 있는 것 외에도, 더 중요한 역할이 있다. 우리는 새로운 지식과 오래된 지식을 지식 네트워크로 구성할 수 있다. 새로운 지식과 오래된 지식 사이의 연결망을 구축함으로써, 우리는 같은 지식을 다른 시각과 영역에서 분석하여 우리의 이해와 지식을 심화시킬 수 있다.

그래서 우리는 원시적인 독서방식을 볼 수 있습니다. 새로운 책을 읽고, 새로운 명언을 기록하는 데 많은 시간을 투자하지만, 그 정보를 처리하고, 이미 알고 있는 지식과 연결시키는 데는 결코 시간을 투자하지 않습니다.

우리는 새로운 책을 읽을 수 있도록 많은 시간과 에너지를 절약하는 것처럼 보였지만, 을 샀고, 을 선택하고, 을 버렸고, 가장 가치있는 일을 포기했습니다.

• #### 3. 일과 노력

독서는 반드시 시간과 인내와 사고력을 필요로 하며, 얻은 새로운 지식과 알려진 것을 네트워크 같은 연결을 하게 한다. 이 과정에서 우리는 지식을 내면화하여 새로운 행동의 암시를 형성할 수 있다. 그래서, 나는 더 이상 속도를 추구하지 않는다. 대신, 나는 의도적으로 속도를 늦추고, 독서 메모를 기록하는 시간을 보내고, 단지 명언을 추출하는 것이 아니라, 독서 후 영감을 얻은 내용을 설명하고, 나의 과거 경험과 어떤 관련이 있는지 설명한다.

기록과 연결을 찾아가는 과정에서, 저는 종종 과거에 주목하지 못했던 몇 가지 규율을 발견하는 것에 놀랐고, 작업 방법을 직접적으로 개선할 수 있는 많은 방법을 발견했습니다. 제 공부는 성공했고, 일종의 복수효과의 상태에 들어갔습니다. 즉, 제가 읽은 모든 책들은 미래의 새로운 지식을 얻는 데 도움이 될 것입니다.

이 간단한 방법은, 그러나 거의 아무도 발견하지 않았다. 아마도 우리의 두뇌의 습관은 빨리 책을 읽고 싶어하기 때문일 것이다. 우리는 모두 책을 읽고 새로운 지식을 얻고 싶어하고, 그래서 더 많은 것을 얻기 위해 계속해서 빠르게 나아가고 있지만, 고대 사람들은 오래 전에 말했다: 은 마음으로 새로운 것을 알고, 스승을 얻을 수 있다.

• #### 4. 결정적 지식의 재림

그래서, 우리가 공부할 때 새로운 지식과 이미 알고 있는 것을 연결시키는 것이 더 효과적일까요?

답은 삶의 모든 영역에서 기본적이고 중요한 역할을 하는 학문이다. 즉, 이 책에서 언급한 비판적 지식이다. 각각의 비판적 지식은 우리가 문제를 생각하고 세계를 인식하는 중요한 도구이다. 따라서, 이러한 비판적 지식은 다양한 영역과 상황에서 자주 적용될 수 있다.

제 글을 자주 읽는 독자들은 제가 종종 다른 글에서 다른 문제를 논의할 때 복리모델을 사용한다는 것을 알게 될 것입니다. 이것은 실제로 제가 문제를 생각할 때, 이미 존재하는 모델과 의식적으로 연결하여 그 뒤에 연관성이 있는지 확인하는 것입니다. 이러한 사고는 종종 이전에 보지 못한 규율을 발견합니다.

그래서, 지금 저는, 책을 읽을 때, 숫자를 추구하지도 않고, 읽기를 끝내라고 요구하지도 않습니다.

저는 이렇게 생각합니다.

제가 어떤 문제를 해결하려고 할 때, 그 문제를 논의할 수 있는 글이나 책을 찾아보고, 저자가 어떤 생각을 가지고 문제를 해결했는지, 그 해결책 뒤에 제가 익숙한 지식이 있는지, 그리고 그 해결책의 원리를 어떤 분야에 적용할 수 있는지 관찰합니다.

이 문제들을 이해하려고 노력한 후, 나는 책을 한 권도 읽지 못했지만, 이 문제에 대한 나의 이해와 인식은, 열 권의 책을 읽은 사람보다 더 깊다. 이러한 상태는, 나타나고 있는 것은 한 대 세 개의 을 들어 올릴 수 있는 능력이다. 다른 사람의 눈에는, 당신은 경계를 넘는 지식으로 문제를 해결하는 것이 더 쉽다. 따라서, 독서는 얼마나 많은지에 관한 것이 아니라, 당신이 독서를 통해 세계를 새롭게 인식하고, 자신의 삶에 적용할 수 있는 능력이 있느냐에 관한 것이다.

“생명은 한정되어 있고, 그 한정된 삶을 저급한 노력의 함정에 낭비하지 마라”.

스노우볼 (Snowball)